詭辯 摘自 人生不加框 章晴雨．李翰祥 著
兩個十五歲的學生找到他們的希臘老師問道：「老師，究竟什麼叫詭辯呢？」
老師考慮了一下，然後說：「有兩個人到我這裡來做客，一個人很乾淨，一個人很髒。我請這兩個人洗澡，你們想想，
他們兩人中誰會洗呢？」
「那還用說，當然是那個髒人。」學生脫口而出。
「不對，是那乾淨的人。」老師反駁道，「因為他養成了洗澡的習慣；髒人卻認為沒什麼好洗的。再想想看是誰先洗澡了呢？」
「乾淨的人。」兩個學生改口道。
「不對，是髒人，因為他需要洗澡。」老師又反駁說，然後再次問道：「如此看來，誰洗澡了呢？」
「髒人！」學生喊著重複了第一次的回答。
「又錯了，當然是兩個都洗了。」老師說，「乾淨人有洗澡的習慣，而髒人需要洗澡。怎麼，到底誰洗澡了呢？」
「那看來就是兩個人都洗了。」兩個學生猶豫不決地回答。
「不對，兩個人都沒洗。」老師解釋說：「因為髒人沒有洗澡的習慣，而乾淨人不需要洗澡。」「有道理，但是我們究竟該怎樣理解呢？」學生不滿地說，「你講的每次都不一樣，而又總是對的。」
「正是如此，這就詭辯！」
思考和分析問題，需要把握一個原則，就是理論和實際並不是一回事。邏輯推理往往會誤導你的思維，蒙蔽你的眼睛。
人生養樂多 